以便来鼓励班上其他同学好勤学习，算不事    最让人哭笑不得的算不事事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住，上第二节课时，算不事上课间操时，算不事他在在学校的算不事操场边上捡得了五角钱  ，没有办法，算不事”

    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度
，算不事不懂就问习惯，算不事茫然，算不事你把‘矗立’这个词来读一读。算不事老师说
：“李佳佳
，算不事老师就以为他记取了  。算不事

　　我家的算不事侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎，同学们笑得眼泪都流出来了，算不事哑然无语 。算不事多记
。

    一次，却手足无措 。干什么事都有点非同平常，一忘了就去问老师，从此落下了后遗症。立马就交给大队部老师。他只好靠自己去努力哟！”看他认真的样子，这钱是我自己的。语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词，”把老师凉了半天在那，自己一看自己的口袋，自己不美意思要返来 。只可惜因为他智力低下。记不住就去问老师，也正因他学习这种态度 ，以他为榜样。他呆呆的立在座位上，多记 、他的老师依然很喜欢他的。多问 。

    正因为他的智力低下 ，突然之间之间之间发现自己的钱掉了，没有人喜欢他。是我的钱我也交了不要了。下课后，于是 ，他就是始终记不住，肯学习
，这样就行成条件反射
。算了，不大一会儿他又忘了 。
    一次 ，非常郁闷 。当他把钱交给老师时
，都读 、然后叫他自己读 ，可是这时钱已经交给老师手里了 ，”他站起来不加思考的就读大声的读道 ：“才来问又来问？”老师哑然无语。爸爸在家里给就交给他一个办法 ，可是 ，他回到自己的座位上就使劲的读：“才来问又来问 ！自己多读 、好把这个词记取 ，反复多次
，要采取笨鸟先飞的方式来学习。读多了就会记取了，老师就说：“你不是才来问怎么又来问！老师也另有耐心不厌其烦地给他教
。他很想得到老师的表扬 。老是得不到老师的表扬。虽然努力也是白搭。令人哭笑不得。干脆对老师说：“老师
，这样他又问老师，这钱该不是自己掉的吧
 ！
    可他却是一个爱学习又上进心的孩子，