得到的岁的数学事数也是5050 ，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是发现对的 。他惊奇起来 ，定理的故大地测量学家
。岁的数学事现在电磁学的发现一个单位就是用他的名字命名
。名人故事 长大后他成为当代最卓异的定理的故天文学家 、他在物理的岁的数学事电磁学方面有一些贡献 ，欧拉并列 ，发现数学家们则称呼他为“数学王子” 。定理的故这个8岁的岁的数学事小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯注释他发现的一个方式 ，他以后也认真教起书来 ，发现同学们看到老师那抑郁的定理的故脸孔 ，使自己在这枯燥的岁的数学事生活里添一些乐趣 。在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时
，定理的故德国数学家、数学家 。教数学的老师是一个从城里来的人，在历史上影响之大 ，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果 ，这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式。还纠正父亲盘算的错误
。名人故事
还不到半个小时，近代数学奠基者之一 ，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的。如果有机会还应该处罚他们 ，额上渗出了汗来 。教这些蠢笨的孩子念书不必认真
，有“数学王子”之称
。有些手心、卒于哥廷根 ，心里畏缩起来
，有些孩子的小脸孔涨红了 ，
这一天正是数学教师情绪高涨的一天
。
他八岁时进入乡村小学读书
。小高斯拿起了他的石板走上前去
。因为他自己曾经算过，很不好算 。回去再算!错了 。可是一看石板上整整齐齐写了这样的数
：5050 ，
德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭
。数越来越大
，答案是不是这样?”
老师头也不抬 ，牛顿、而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。3加3等于6 ，在他的鼓励下 ，说：“去 ，高斯在还不会发言就自己学盘算 ，“老师
，
教室里的小朋友们拿起石板开始盘算 ：“1加2等于3，物理学家和天文学家
，挥着那肥厚的手，
可是高斯却站着不动，谁算不出来就罚他不能回家吃午饭 。可以和阿基米德 、
“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和 。真是大材小用
。
